Есть родители, которые почти ничего не запрещают своему ребенку, боясь его истерик и вечных слез, а есть те, кто наоборот общается с чадом одними запретами. И те, и другие поступают неправильно. Мудрые и любящие родители должны научиться правильно говорить слово «нельзя!» — тогда и конфликтов не будет, и правила станут соблюдаться.

Итак, давайте учиться выстраивать запреты для своих детей так, чтобы они без сопротивлений выполнялись…

На что нужно ставить запреты детям

Абсолютно все детские психологи сходятся во мнении, что запретов в жизни ребенка должно быть по-минимуму. Это не говорит, что в семье будет царить анархия и полный беспредел. Просто часто мы не разрешаем делать то, что на самом деле делать не так уж и страшно или некрасиво.

Да и вообще, чем меньше запретов существует, тем важнее кажется каждый из них. А когда запрещено почти все, то так и хочется нарушать правила и саботировать установки.

Если разобраться, то всего существует две категории правильных запретов:

1. Запреты на действия, которые могут нанести вред самому ребенку.

2. Запреты на поступки, которые несут вред или опасность окружающим.

Все остальные «нельзя» можно либо заменить на подходящий альтернативный вариант, либо исключить в принципе небезопасные ситуации, либо пересмотреть с точки зрения рациональности.

На что нельзя ставить запреты детям

Есть категория ситуаций, когда запреты лучше вообще не подключать. Так, не должны вводиться ограничения на следующие вещи:

1. Запреты на эмоциональные проявления

Как часто можно услышать и увидеть, что родители запрещают малышу плакать и капризничать. Детские слезы вызывают досаду у взрослых, поэтому они поскорей хотят избавиться от этого чувства, запрещая ребенку проявлять таким образом свои негативные эмоции.

Однако слезы являются максимально приемлемым способом выражения грусти, разочарования, злости, недовольства, огорчения и прочих отрицательных чувств. Гораздо хуже, когда человек (независимо от возраста) сдерживает себя и не плачет, проглатывая описанные эмоции и подавляя их внутри себя.

Так появляются неуверенность в себе, заниженная самооценка, агрессивность, замкнутость, обидчивость и прочие нелицеприятные качества. Подавление эмоций на постоянной основе приводит к различным заболеваниям психо-соматического характера, вылечить которые можно лишь путем гармонизации личности.

Так что не запрещайте своим детям плакать, капризничать, проявлять гнев и разочарование. Находитесь рядом с ними в этот момент, сопереживайте и напоминайте о том, что вы их сильно любите. Даже если слезы связаны с тем, что вы недавно что-то запретили малышу, а он так хотел это сделать.

В данном случае спокойно объясните свою точку зрения, обязательно скажите, что вам жаль ребенка, но мнение вы поменять не можете, уточните, что вас тоже мог бы расстроить подобный запрет, однако, вы считаете разумным не нарушать правила.

Для более быстрого успокоения обнимите малыша, возьмите его на руки, погладьте по голове. Тактильный контакт помогает совладать с эмоциями и дает четкое подтверждение вашей поддержки и любви.

2. Запреты на социально неодобряемые поступки

Общество хочет подчинить наше поведение определенным правилам и стандартам. А это порождает массу непонятных запретов, которые трудно объяснить.

Например, почему детям запрещают гонять голубей, залазить на деревья, прыгать в опавших листьях, ковыряться в грязи, бросать камни в лужу и т.п.? Как эти поступки мешают другим людям, несут ли они вред или опасность самому ребенку или кому-то? Отнюдь! Но почему-то от родителей сплошь и рядом слышны такие запреты.

Нужно научиться жить, не обращая внимание на социальные клише. Если вы точно знаете, что ваш ребенок получит нужный опыт, эмоциональную разрядку или сенсорные ощущения от какого-то поступка, но какую-то вечно недовольную бабушку из соседнего подъезда подобные вещи раздражают, то делайте по-своему.

Безусловно, вас будут иногда осуждать, обзывать плохими родителями, давить на совесть и мораль, однако, главным в семье должны оставаться интересы ребенка. Эта бабушка завтра уже и забудет, что жаловалась на вашего сына за то, что он залез на дерево, зато он научился отлично подтягиваться, преодолел страх высоты, добыл яблок для маминого компота. Как видите, выгод гораздо больше, чем последствий от чьего-то недовольства.

Запомните, вы не должны подгонять свое дитя под социальные стандарты и догмы морали. Хочет свистеть на улице? Пусть свистит – это улучшает дикцию.

Хочет бегать за голубями? Пожалуйста – и для него, и для птиц это очередная разминка (кошки делают это всю свою жизнь, и никто их не ругает за данный поступок).

А всем недовольным спокойно объясняйте, что сами знаете, как воспитывать своего ребенка, и в рекомендациях не нуждаетесь. Дальше лучше максимально удалится от недовольного субъекта: даем гарантию, вам выскажут всю вашу подноготную.

3. Запреты на тактильные проявления

Дети часто не умеют выражать свои эмоции, поэтому, когда их что-то беспокоит, они напуганы, взволнованы, растеряны, то могут проявлять это в виде телесных манипуляций. Например, начинают грызть ногти, жевать краешек воротника или шарфик, кусают губы, накручивают на палец волосы, ковыряются в носу, чешутся и т.п.

Подобные действия помогают им успокоиться и отвлечься от ситуации. Мы, взрослые, порой тоже так поступаем, но так как у нас самоконтроль выше, то избавиться от навязчивых движений нам тоже проще.

Тут важно понимать, что подобные некрасивые со стороны поступки вызваны не тем, что ваш малыш не умеет себя вести, а тем, что у него соответствующее эмоциональное состояние. Начнете запрещать навязчивые движения – кроха их заменит на другие или, что еще хуже, станет подавлять эмоции (о том, к чему это приводит, мы писали выше).

Самый лучший выход в данном случае – попытаться понять, когда именно ребенок начинает вести себя странным образом. Проанализируйте его чувства и ситуации, которые их вызвали. Поговорите с малышом, успокойте его, придумайте вместе пути решения.

Предложите ребенку альтернативный способ проявления беспокойства и тревожности. Это также должны быть тактильные проявления, например, пусть намажет руки краской и порисует на большом листе ватмана, помнет пластилин, пожмет крупу в большой миске, попереливает воду из одной емкости в другую.

Иногда некрасивые навязчивые движения – это следствие нехватки сенсорных ощущений. Подумайте, возможно, вы запрещаете своему крохе много бегать, раскачиваться высоко на качелях, опять-таки залазить на деревья, трогать какие-то предметы.

Добавьте в жизнь малыша побольше сенсорики: пусть стучит ложками по кастрюлям, лепит из теста, пробует рисовать крупами, играет в песке, балуется с водой, качается в снегу, прыгает в листьях, балансирует на различных поверхностях и т.п.

Вашему ребенку просто необходима такая сенсорная интеграция, тогда он вырастет гармоничной личностью и не будет бояться пробовать что-то новое, выходить из зоны комфорта.

Сегодня мы обсудили рациональные и нерациональные запреты в жизни ребенка, а во второй части данного материала подробней остановимся на том, как правильно и как неверно что-то запрещать детям. Следите за нашими обновлениями и успехов вам в воспитании!

Благодарим за то, что уделили время на прочтение этого материала. Мы ценим ваше внимание, так как оно вдохновляет нас на подготовку новых ценных статей для вас.

Если эта статья вам понравилась, то надеемся, что вы выделите еще пару секунд, чтобы поставить нам лайк. И мы очень ждем ваше мнение в комментариях по поводу того, что вы запрещаете, а что разрешаете своим детям?

Вас также могут заинтересовать следующие материалы:

10 УРОКОВ ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ: ЗАЩИЩАЕМ ЛЮБОПЫТНОГО МАЛЫША

РЕБЕНОК НЕ ПРАВ: КАК НАКАЗАТЬ МАЛЫША, НО НЕ ОБИДЕТЬ

КАК ОТУЧИТЬ РЕБЕНКА ОТ ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧЕК

КАК НАДО ХВАЛИТЬ РЕБЕНКА, ЧТОБЫ ОН ВЫРОС УСПЕШНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ